gre URI http://hdl.handle.net/10795/957 ειδική εκπαίδευση μέθοδος αξιολόγησης κοινωνική ενσωμάτωση γενική εκπαίδευση επιστημονική πραγματογνωμοσύνη οργάνωση της εκπαίδευσης κοινωνική πολιτική πρόγραμμα διδασκαλίας παιδαγωγική μέθοδος Οι μαθησιακές δυσκολίες σύμφωνα με τη μέχρι τώρα μελέτη αποτελούν μια αναπτυξιακή διαταραχή με πρώιμα σημεία από την αρχή της ζωής τα οποία μπορεί να μετεξελιχθούν ως προβλήματα σχολικής μάθησης με κύρια χαρακτηριστικά ειδικές δυσκολίες ανάγνωσης και κυρίως οργάνωσης και χρήσης του γραπτού λόγου και να παραμείνουν, εάν δεν αντιμετωπισθούν, ως δυσκολίες ζωής. Η αντιμετώπιση μαθητών με τέτοιου είδους προβλήματα μάθησης αποτελεί άμεση προτεραιότητα των εκπαιδευτικών συστημάτων. Οι μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες έχουν ανάγκη ειδικά σχεδιασμένων εξειδικευμένων προγραμμάτων. Στο παρόν βιβλίο παρουσιάζεται το θεωρητικό πλαίσιο στο οποίο στηρίχθηκε η προσαρμογή του αναλυτικού προγράμματος για Μαθητές με Μαθησιακές Δυσκολίες. 72 pp. LOMv1.0 creator LOMv1.0 Scientific Coordinator LOMv1.0 Project Final Beneficiary LOMv1.0 Project Executing Organisation LOMv1.0 school LOMv1.0 school LOMv1.0 school LOMv1.0 school LOMv1.0 school Digital Library of the Operational Programme "Education and Lifelong Learning" abstract types Text Θεωρηρικό πλαίσιο Μαθησιακές δυσκολίες Δυσλεξία Αντιληπτική ανεπάρκεια Εγκεφαλική βλάβη Ελάχιστη εγκεφαλική δυσλειτουργία Αναπτυξιακή αφασία Διαφορική αξιολόγηση Παιδαγωγική αξιολόγηση Αναλυτικό πρόγραμμα Δυσκολίες ανάγνωσης Δυσκολίες γραφής Δυσκολίες στα μαθηματικά Πιλοτικό πρόγραμμα http://www.pi-schools.gr/special_education_new/index_gr.htm 3957808 application/pdf http://repository.edulll.gr/edulll/bitstream/10795/957/3/957.pdf URI http://hdl.handle.net/10795/957 LOMv1.0creator 2011-04-07T09:49:38Z LOMv1.0validator 2011-04-07T09:49:38Z LOMv1.0 gre no no Copyright EYD-EPEDBM (Operational Programme "Education and Lifelong Learning")