gre URI http://hdl.handle.net/10795/964 ειδική εκπαίδευση μέθοδος αξιολόγησης κοινωνική ενσωμάτωση δευτεροβάθμια εκπαίδευση οργάνωση της εκπαίδευσης κοινωνική πολιτική πρόγραμμα διδασκαλίας διδακτικό υλικό φυσικές επιστήμες Μια τυπική σχολική τάξη δεν είναι γνωσιακά ομογενής και διαφορετικοί μαθητές ή διαφορετικές κατηγορίες μαθητών, χρειάζονται διαφορετικού τύπου διδακτικές προσεγγίσεις (τουλάχιστον για όσο χρονικό διάστημα θα χρειαστούν για να αναπτύξουν τις προσωπικές τους στρατηγικές), για να επιτύχουν μαθησιακά και να μην αποκλειστούν. Η «διαφοροποιημένη διδασκαλία» είναι μια ανάγκη για το σημερινό Ελληνικό Σχολείο (αν δεν ήταν από πάντα). Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται οι προτάσεις τροποποίησης των Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών για τις Φυσικές Επιστήμες, όπως επίσης και ο σχεδιασμός διδακτικών ενοτήτων ανά αντικείμενο που ακολουθούν, και αφορούν στους μαθητές που εμφανίζουν μαθησιακές δυσκολίες. 80 pp. LOMv1.0 creator LOMv1.0 Scientific Coordinator LOMv1.0 Project Final Beneficiary LOMv1.0 Project Executing Organisation LOMv1.0 school LOMv1.0 school Digital Library of the Operational Programme "Education and Lifelong Learning" abstract types Text Διδακτική πρόταση Νέες διδακτικές προσεγγίσεις Διδακτικές υποδείξεις Μαθησιακές δυσκολίες Ειδικές δυσκολίες Δραστηριότητες Διδασκαλία φυσικών επιστημών Φυσική Χημεία Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών Αντίληψη φυσικού κόσμου Γραπτός λόγος Προφορικός λόγος http://www.pi-schools.gr/special_education_new/index_gr.htm 3901326 application/pdf http://repository.edulll.gr/edulll/bitstream/10795/964/3/964.pdf URI http://hdl.handle.net/10795/964 LOMv1.0creator 2011-04-07T15:33:29Z LOMv1.0validator 2011-04-07T15:33:29Z LOMv1.0 gre no no Copyright EYD-EPEDBM (Operational Programme "Education and Lifelong Learning")